二十一世纪的教育观就是要使受教育者学会学习、终身学习、学以致用、学习创造。学会学习,是现代人必备的一项基本素质。教学生学会学习,已经成为时代的潮流,成为世界性教育教学改革的共同趋势。人们只有具备获取新知识和新能力的自学能力,不断更新头脑中的知识结构,才能促进社会的发展。因此,世界各国为了培养开拓型、创造型的人才,都在进行教育教学改革,都在注意培养学生的学习能力。现在我国已经迎来了新一轮的课程改革,改革的基本理念是“注重科学探索,提倡学习方式多样化,”这一课程理念明确提出:“培养学生的探索精神,实践能力以及创新意识”。①因此,在义务教育的物理课程中,使学生学到获取知识的方法,增强探求未知世界的兴趣和能力,以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立,是与科学知识的教学同等重要。可以说,本次课改的核心就是学习方式的变革。本文从新课程改革的背景和要求出发,阐述了学法指导研究的目的和意义,确立了要研究的主要问题和研究方法,然后剖析对现阶段初中学生学习物理方式进行的调查问卷,从中反映出学生学习方式上普遍存在的问题,并分析得出教师在教学中普遍存在的问题。由此提出要加强学法指导,并对初中物理学法指导的对策做了一些细致的阐述。文中分别对初中物理学法指导的原则是什么;初中物理学法指导的途径是什么;初中物学法指导的基本内容是什么,进行了综合细致的分析与论述。最后通过对教学效果进行对比研究,得出了本课题研究的成果和结论。