面对飞速发展的新经济时代,我们的艺术设计教育应加快脚步紧跟时代步伐,而我国.由于艺术设计教育起步较晚,所以很大程度上滞后于西方发达国家的艺术设计教育,主要原因在于落后的创新教育,保守的人才培养意识,不健全的理论建设,不够明确的教育目的以及教学实践的缺乏,因此现在也有越来越多的人们认识到,如果想适应现代化艺术设计教育教学的需要依旧采用现有的教学模式是不行的。我们应打破因循守旧这一现象,大胆的创建适应社会需求的创新教学模式。本文认为发展人的创造能力与创新精神是21世纪中国艺术设计教育的目标。而艺术设计教育的目的是通过学生对艺术设计方法、技能以及思维能力的训练,培养出符合人们需要、满足社会需求、具备扎实的实践能力与较高的创新精神的,能够适应教学、设计等综合型的设计人才,重点在于对学生实践能力的培养与创新思维能力的培养。对于艺术设计的学生绝不能仅仅只是传授一些基本的理论知识和制作技能,它必须培养学生关注市场、提高实践能力、培养学生的创新能力。而就目前来看,牡丹江市艺术设计教育最薄弱的环节恰恰就是实践教学与对学生创新能力培养这样两个环节,学生制作的作品基本都是假设出的课题,使专业学习与企业相脱节,很难使学生了解市场的真正需求,学生在课堂得不到真正的锻炼,致使学生对实际应用中的,如视觉传达专业的市场调研、印刷流程,环境艺术设计专业的费用预算、现场施工、施工流程等诸多环节不能很好的掌握,导致学生毕业后找工作难,进入工作岗位后不能很快的进入角色。可见,要想使牡丹江市艺术设计教育更为完善,首先从适应新型教育思维模式出发,建立以新的教学方法、新的课程结构设置为主体的教学模式。