加强大学生实践能力的培养,需要理论与操作层面的研究。理论层面的研究主要是:从哲学的角度赋予了实践能力新的内涵;针对人们对大学生实践能力认识上狭隘性,本文从广义的角度对大学生实践能力进行了新的界定,进而全面地分析了大学生的实践活动及实践能力的构成因素。然后主要从外部因素即我国传统文化对教育的影响以及内部因素即高等教育自身这两个角度,对大学生实践能力不强进行了深刻的教育反思。操作层面的研究主要是:比较系统地提出了三种有效培养大学生实践能力的途径与方法,即课堂教学活动与大学生实践能力培养、实践教学环节与大学生实践能力培养、课外实践活动与大学生实践能力培养。进而又提出了三种有效培养大学实践能力的教育模式,即“合同式”、“订单式”、“产学研式”,以期为高校加强大学生实践能力培养提供有益的借鉴。