科技和人才始终是决定综合国力的关键因素。人才的培养是取决于教育，高校作为培养高级人才的场所，其肩负着重任。高校的工作环境直接影响教师的工作绩效。那么，如何营造高校良好的组织管理气氛，从而提高教师的工作满意度，激发教师的工作潜能，增加服务意愿及工作热情，进而提高高校的组织效能，这无疑是当前中国高等院校不可忽视的重要工作。本研究采用首先通过问卷调查、语义分析、类属分析和德尔菲法等方法探讨高校组织管理气氛的内在结构因素，进而编制高校组织管理气氛测评工具；其次应用自编的高校组织管理气氛量表探讨高校组织管理气氛于教师工作满意度量的关系。从我国东西南北中不同地域，随机抽取15所高校共280样本，回收有效问卷245份。然后对收集的数据进行了描述性统计、方差分析、相关分析和回归分析等。研究结果如下：(1)编制了高校组织管理气氛量表，经效信度考察，自编的量表具有较好信效度。(2)调查发现被调查的高校组织管理气氛和高校教师工作满意度总体状况不容乐观。(3)高校教师的教龄、学历对高校组织管理气氛的知觉意识有显著的影响。(4)高校教师的工作满意度在性别上差异显著；不同职务职称高校教师对领导的满意度也有显著差异。(5)高校组织管理气氛与高校教师总体工作满意度之间存在显著的正相关。高校组织管理气氛中，管理秩序与高校教师对晋升、领导、奖励、同事、工作本身和交际的满意度存在显著正相关，而与高校教师对薪酬、利益的满意度相关不显著；管理风格与高校教师对薪酬、晋升、领导、奖励、同事、工作本身和交际的满意度相关显著，而与高校教师对利益的满意度无显著相关；管理伦理与高校教师对薪酬、晋升、领导、奖励、同事、工作本身的满意度存在显著正相关，与高校教师对利益的满意度呈显著负相关，与高校教师对交际的满意度相关不显著；管理效能与高校教师对薪酬、晋升、领导、奖励、同事、工作本身和交际的满意度均存在显著正相关，与高校教师对利益的满意度相关不显著(6)高校组织管理气氛与高校教师工作满意度回归显著。在高校组织管理气氛各维度中，管理风格对高校教师的晋升和工作本身的满意度回归显著；管理秩序对高校教师的领导和工作本身的满意度回归显著；管理效能对高校教师的交际的满意度回归显著。本研究从组织行为学、管理学和心理学的视野探讨高校组织管理气氛与教师工作满意度的关系，研究视角有创新性；从高校组织管理气氛多维度层面的探究其内在结构因素，并编制出高校组织管理气氛量表，这在研究内容上有所创新。与此同时，考察高校组织管理气氛与教师工作满意度的关系，研究结果有利于高校组织气氛理论研究的完善和提升高校教育实践管理效能。