本文选取基础教育最为关切和重视的研究命题:基于文化知识导向的高中英语课堂教学设计。自新课改在全国实施以来,英语课堂发生了翻天覆地的变化,尤其是《新课程标准》对于外语人才培养的质量规格有了明确的规定。其中开拓学生的国际视野,培养学生的跨文化意识,使学生朝着综合型、复合型国际人才发展已经成为教育培养目标的共识。这说明基于文化背景的语言教学兼有工具性和人文性。本文遵循发现问题——提出问题——分析问题——解决问题的研究规律,试图从六个章节规划构建论文的整体框架。论文的第一章从宏观上提出了本文要研究的问题,并对问题进行了调研求证,继而针对存在问题构建出了相应的解决策略,即将文化知识因子科学合理地渗透于高效课堂教学设计,以此来解决文化知识教学落实不到位和教师教学设计效率低的问题;第二章为本文的文献综述,全方位综述了国内外关于文化教学的研究现状和教学设计的研究现状;第三章为理论引介与探究部分,本部分的理论支撑关系到文化知识如何渗透的实践操作问题;第四章为文化知识渗透于高效课堂教学设计的实践环节,既有理论框架的支撑又有实证案例的佐证;第五章为论文的实验处理与验证部分;第六章为论文的结论部分,包括论文的最终结论和研究价值,基于研究价值的推广与展望,高效课堂教学设计在教育教学中具体实施的几点建议,最后是论文研究的局限性与不足之处。