2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话时强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话时也曾指出，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。习近平总书记关于思想政治教育工作的一系列重要讲话，既是对我国高校思想政治教育提出的纲领性要求，也是对高职院校思想政治教育提出的全新课题。
　　随着社会信息化和经济全球化发展进程不断加快，高职院校思想政治教育必须准确把握经济全球化的本质，围绕培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，帮助高职生正确看待、认识、处理面临的一系列变革、矛盾、挑战，形成正确的人生观、价值观及世界观。高职院校思想政治教育要完成上述任务，就离不开教育亲和力的提升。在这样的大背景下，加强对高职院校思想政治教育亲和力的研究就具有很强的必要性和现实针对性。
　　本研究通过调查问卷的方式，从各高职院校的思想政治教育工作者和学生中获取第一手资料，并通过绪论、高职院校思想政治教育亲和力问题概述、现状分析、亲和力提升应遵循原则及具体实现路径、结论与展望等五个部分，系统阐明了高职院校思想政治教育亲和力研究的背景、现状，以及当前高职院校思想政治教育亲和力存在的重视程度不够、缺乏考核评价、教育者对教育对象认识不足、理论和实践相脱节以及亲和力各构成要素缺乏亲和力等问题，并提出了提升教育亲和力的具体路径，即营造利于提升思想政治教育亲和力的浓厚氛围，打造充满亲和力的思想政治教育者队伍，选择紧密贴合实际的思想政治教育内容，运用与时俱进的思想政治教育方法。