公民教育是我国社会转型时期政治、经济、文化发展的客观要求，高校思想政治理论课作为大学生政治社会的主渠道，是培养大学生公民素质的重要途径。因此，从公民教育的视角反思高校思想政治理论课，有效提升大学生的公民素质，培养适应现代社会的公民，不仅具有重要的理论意义，也具有极强的现实意义。　　本研究通过问卷调查的方法考察了当前我国高校思想政治理论课对大学生公民素质提升的实际作用，探讨了高校思想政治理论课公民教育作用不足的原因，在此基础上提出了相应的对策。整个研究主要包括以下四个部分:　　第一部分:梳理我国高校思想政治理论课的历史沿革，以及公民教育在我国的发展脉络，分析通过高校思想政治理论课对大学生进行公民教育的必要性和可能性。　　第二部分:通过对问卷调查，从公民认知、公民意识与情感、公民行动与参与能力三个方面考察当前高校思想政治理论课对大学生公民素质提升的实际作用。　　第三部分:从高校思想政治理论课的目标取向、课程体系设置、教学与评价方式以及教师素质四个方面对高校思想政治理论课公民教育作用不足的具体原因进行分析。　　第四部分:从教育目标、课程体系设置、教学与评价方式以及师资培养方面对高校思想政治理论课的改革提出建议，提高思想政治理论课对大学生公民素质的提升作用。