随着社会、经济、文化的发展,博物馆的社会职能和服务对象发生了变化。“以观众为中心”的博物馆理念无论从理论还是实践层面都取得了突飞猛进的发展。博物馆作为非营利性文化教育机构,其主要价值通过为社会公众提供教育服务来实现。科学博物馆作为博物馆四大分支中的一种,内容涉及自然科学、实用科学、技术科学、动植物、天体运动等方面的知识。随着科学技术的不断发展,新媒体的介入,科学博物馆的展陈方式变得更加多样,新媒体交互装置逐渐取代传统展览方式成为科学博物馆展览的重心。近年来,当代博物馆的发展趋势由收藏研究为主转变为教育服务为主。科学博物馆的受众主要为儿童及家长。儿童是未来发展的中坚力量,博物馆教育作为课堂教育和家庭教育的延伸和补充,发挥着教育儿童的重要的作用。科学博物馆展陈方式的改变吸引了更多儿童和家长前来参观、体验。然而,我国的科学博物馆新媒体展览发展处于起步阶段,如何将新媒体展览更好地应用于博物馆儿童教育层面,给儿童带来更好的交互体验成为了亟待解决的问题。本文以7-12岁儿童为研究对象,以国内科学博物馆为案例,分析科学博物馆内新媒体交互展览的设计要素,旨在为科学博物馆新媒体展览提出合理的策略来提升儿童交互体验。文章首先论述科学博物馆新媒体展览发展现状与针对7-12岁儿童交互体验层面的相关理论,了解儿童在科学博物馆进行交互活动的必然性和必要性;其次从儿童角度出发,对中国科学技术馆整体空间、观展儿童及儿童家长进行调研,探讨中国科学技术馆新媒体展览影响儿童交互体验的各个方面;再者围绕环境、技术、用户三个方面对中国科学技术馆的交互设计要素进行分析;最后针对中国科学技术馆整体空间、交互装置、交互方式提出优化策略,旨在提升儿童在中国科学技术馆新媒体展览中的交互体验。