儿童文学是延安时期文学创作的重要类型,也是在抗战的时代背景下延安儿童主要的教育启蒙读物,具有十分重要的精神引导作用和时代意义,目前学术界对这一问题关注较少,缺乏针对性的具体研究。本论文立足于延安时期儿童生活的本来面貌,以这个时期儿童文学作品为对象,从文体内容、审美价值、现实意义与局限性等角度入手,加深探究延安时期儿童文学的独特性与复杂性,挖掘其中蕴含的社会文化与思想内涵,进而从中汲取能够为当下儿童文学创作所用的经验。论文由绪论、正文和结语三个部分组成,其中正文部分分为五章。第一章研究延安时期儿童文学的发生。通过整理史料还原历史,以儿童为切入点,阐明延安时期儿童文学发生的背景。边区政府重视儿童保育,儿童的社会地位提高,开始有组织地参与抗战工作,尤其是文艺宣传运动,加之儿童自身的精神需求,均促进了延安时期儿童文学的发生。第二章以延安时期创作的儿童文学作品为研究对象,此期儿童文学作品大多篇幅不长,具有较强的叙事性和戏剧性特征。各类体裁均有大量作品产生,题材选择随社会的发展而变化,真实再现时代、反映生活,塑造出一系列各具特色的儿童形象,成为民族精神与国家意识的象征。第三章研究延安时期儿童文学体现出的大众化特质,从群体心理角度来看,儿童与大众具有本质上的相似之处。体现在文学作品中,表现为形象建构、体裁选择、语言形式以及现实功能等方面儿童文学的大众化特点,但也存在忽视儿童主体性、审美价值不足等局限。第四章研究延安时期儿童文学的价值,延安时期儿童文学在语言、表现手法、题材内容等方面都显现出鲜明的地域特色与民间传统。作品大多以现实主义风格为基调表现生活,同时具有浪漫主义的幻想与童真,通过独特的审美风貌将文本的教育意义通过游戏的态度传达给儿童读者,实现寓教于乐的现实功用。结语总结延安时期儿童文学的特殊地位,肯定其作为延安文学的重要组成部分,为中国新文学发展以及当下儿童文学创作做出的贡献。