众所周知,近年来我国青少年学生因肥胖等各种因素体质呈持续下降的趋势,为此,近几年的国家体质测试标准不得不进行一定的调整,同时国家兵役体检标准也受到一定的影响。教育部和社会各界都逐渐关注到:身体素质在青少年整个发展过程中的重要性和不可替代性。学校体育教学是提高青少年身体素质的最主要也是最直接的方式和手段之一,初中学段的学生身体正处于快速发育的阶段,学生身体的生长与身体素质的发展相辅相成,必须紧密结合起来。体育运动场地与设施的好坏直接影响着学生运动的质量以及是否会对学生身体造成伤害。在我国,中学阶段的体育教学可以理解为根据已有的模式和教学要求而完成的有要求有规则的育人过程。初中阶段的体育教学是以学生为主体,教师为主导的教育过程,作用于学生可以培养其成为德智体全面发展的社会主义接班人。中学阶段的体育教学成果主要由体育课的每一个教师行为所主导,教学中的每一个细节决定整个体育课的成败。在体育教学过程中,只有每一个环节均做到严谨、有序、富于创造力才会使学生在体育课程中学到更多的体育知识,养成参加运动的好习惯,才能达到提高身体素质的目的。诸城市地处山东省中东部,经济发展情况一般,诸城市农村初中学校的体育教学情况对于整个山东省的内陆农村学校具有一定的代表性,本文研究的诸城市农村初中学校的体育教学内容主要从体育课进行过程中使用的体育教学软、硬件,体育教学的主导-教师和体育课后的体育文化活动等几个方面来表述。以诸城市辛兴镇初中、百尺河镇初中、昌城镇初中、桃林镇初中、林家村镇初中共5所农村初中为研究对象。通过对诸城市所具有代表性的这5所农村初中学校进行多个方面的调查与分析,主要对诸城市农村初中学校体育教学、师资与硬件配备、体育课程资源、课外体育活动、运动竞赛等五个方面的现状进行了调研。找出了制约诸城市农村初中体育教学的因素,从而针对相应问题提出了具体的解决方案与措施。从诸城农村初中学校体育的现状进行分析,如何能在校园内更好的开展体育教育教学,同时本着以健康第一的指导思想,如何在新课标下更好的提高学生身体素质,丰富学生课余文化生活,努力培养学生终身体育锻炼的兴趣和意识。对诸城市农村初中学校的师资与硬件配备起到一定的优化作用,对体育课程资源的开发起到一定的创新作用,对课外体育活动开展和运动竞赛方面起到一定的推进作用。为诸城市农村初中学校体育器材的研发和改进提供理论依据,并提出相应的建议和对策。