本文主要是针对农民创业教育所进行的研究，研究者利用文献研究法、因素分析法等多种研究方法相结合，对我国农民创业教育的现状及其影响影响因素进行了探析，并对山东寿光市的蔬菜种植培训进行了个案研究，最后结合我国农民创业教育的现状以及寿光市的农民创业教育培训的成功经验，提出在生态农业视角下推进我国农民创业教育的对策。本文主要分为五个部分：第一部分是绪论，研究者运用文献分析法，对国内农民创业教育的相关研究进行了总结，并提出本文的研究问题，并对研究的问题进行了详细的阐述，包括研究意义，研究方法，研究目的与内容，说明了本研究的重难点和创新点。第二部分首先对相关概念进行了界定，并论述了理论基础。本研究需要界定的相关概念包括生态农业、农民和创业教育。理论基础包括农业生态学理论、创业理论、人力资本理论和可持续发展理论。第三部分是我国农民创业教育的现状及其影响因素探析。研究者首先运用调查研究法从七个方面分析了目前我国农民创业教育的现状：创业教育体制不完善、创业教育投入不足、创业教育对象整体素质偏低、创业教育师资缺乏和课程开发不足。然后运用因素分析法对造成这种现状的原因进行探析：农民培训教育发展缓慢、义务教育普及太晚、市场经济使创业以利益为导向以及农村条件差教师待遇低。第四部分是农民创业教育的应用研究。该部分以山东寿光蔬菜种植培训为例，首先概括了寿光农民创业教育的特点：第一，政府主导，整合各类培训资源，培训网络初具规模；第二，农民创业培训服务体系日渐完善；第三，创业环境宽松。然后总结该市农民创业教育的成功经验：宽松的创业政策是农民参加创业培训的有利保障；村委会的有效引导是使创业教育从理论走向实践的关键；创新是寿光蔬菜产业发展的不竭动力。第五部分是生态农业视角下推进我国农民创业教育的基本对策。该部分主要从农业院校应当完善农民创业教育体系、政府应建立健全农民创业教育的保障机制、以及村委会应配合政府和学校进行农民创业教育三个方面进行阐述。