农民工是中国现代化大潮中出现的特殊的群体,这一群体从出现直到今天,一直在不断地壮大和发展,据统计,到2009年底全国农民工总数约为2亿,农民工已经成为一个庞大而不容忽视的群体。他们正在逐渐成为生产建设的主力军,为城市的繁荣和发展做出巨大贡献的同时对解决“三农问题”同样意义重大,可以说农民工是我们新时期最可爱的人。但是,由于历史的原因,在城乡“二元”结构体制下,农民工却没有得到应有的公平待遇,他们被排斥在城市的体系之外,绝大多数农民工都是城市的过客,享受不到任何社会保障或福利,并且还要忍受城市社会的歧视和排斥,致使农民工的思想情况十分复杂,加强农民工思想教育对于实现农民工向现代化的人转变和实现社会稳定、和谐发展具有重要意义。本文主要分为三个部分:首先,参考国内外相关文献,明确农民工思想政治教育的基本概念。分别从物质环境和人文环境两个方面来考量,研究农民工所处的社会环境。分析农民工的群体特点,明确农民工群体的思想情况,同时总结国内外农民工思想政治教育的相关经验,找到制约农民工思想政治教育的原因。其次,从宏观和微观两个角度来分析造成我国农民工思想政治教育现实困境的原因,明确农民工思想政治教育中各相关主体的责任。最后,着重研究农民工思想政治教育问题的解决对策,提出要通过优化农民工思想政治教育的社会环境、丰富农民工思想政治教育的内容、创新农民工思想政治教育的方法和手段三个方面来推进农民工思想政治教育的发展,笔者提出了一些具体措施,希望为开展农民工思想政治教育工作提供思路。本文运用马克思主义的分析方法,从制度层面、物质层面和精神层面三个维度研究农民工的现实困境和主要思想特点,研究分析当前农民工思想政治教育存在的主要问题和原因。总结国外农民工思想政治教育的相关经验教训,以实证分析和比较研究两种方法进行探讨研究,提出要充分利用现代社会的有利条件,依托数字网络,丰富农民工思想政治教育的内容,创新农民工思想政治教育的方法,来解决农民工思想政治教育的现实问题。农民工问题的解决是一个长期的、历史的过程,农民工思想政治教育工作是其中的一个重要环节。笔者希望此文能够为推动农民工思想政治教育社会环境的改革提供思路,为进一步改进农民工思想政治教育工作的实效性提供借鉴。农民工是农民中精英群体,是社会现代化不可或缺的力量,笔者呼吁社会各界都来关注农民工问题,关注农民工思想政治教育问题,这对于丰富了马克思主义理论指导下的思想政治教育学科发展具有重要意义,对我国社会稳定、和谐、快速发展具有重要意义。