随着信息化社会的到来,电子即时通讯逐渐融入生活之中。微信作为一个提供即时通讯的免费应用程序,因其丰富多样的功能,被广泛应用于各行各业。随着微信各种功能的不断开发和完善,也为家园共育提供了很多便利。其中微信公众平台的诞生,更是将协同教育的发展进一步推进。通过家长对微信公众号的关注,可以在公众号的推送中进一步参与到“家-园-社”的协同教育中来。使得家长们虽未一直和孩子待在一起,但依旧可以及时了解和掌握孩子在学校的学习、生活情况,从而将家长与教师更紧密的联合起来,连同社会一起进行协同教育。本研究旨在探寻新型协同教育即微信支持下的“家-园-社”协同教育,利用微信平台,建设一种新型的协同教育方式。通过分析文献了解家园共育的现状,认识到了传统模式下家园共育的不足,因微信公众平台的功能更加全面且能满足多数个性化需求,通过分析微信公众平台各账号的功能,最终选取微信订阅号来建设协同教育平台,搭建以班级为主体的微信订阅号,再投入实际使用中,实现教师、家长以及社会间的互动沟通,而且微信订阅号中的内容可以一定程度上可以补充家长的育儿知识的不足。之后对家长和教师对于微信订阅号的使用情况,以问卷调查法、访谈法的方式进行效果分析,以明确微信订阅号对于“家-园-社”协同教育是否是有效果的。研究表明,在传统的教育方面,家长只是一味地听从老师所说的相关内容,仅仅是充当着一个参与者而不是合作者。传统的家园共育模式下,家长认为教育孩子的主体是教师,自己配合老师就行了,甚至有些家长只是言语上说配合,却没有行动。也有家长因工作原因而推托说自己没时间教育孩子。这种情况是一直都有的。而微信订阅号的新型“家-园-社”协同教育方式,能满足大部分家长的个性化需求,家长渐渐的也主动参与到教育孩子的活动中来,也不是一味的配合老师,有时也会提出自己的见解;教师也可以通过公众号里家长的反馈以及社会公众带来的教育意义,更好地和家长们协同合作,共同对孩子的身、心进行教育。一方面丰富了家长的育儿知识,另一方面也减轻了教师的工作负担,节省了时间,为幼儿园的“家-园-社”协同教育提供了新的参考。