公民教育水平是体现国家整体发展水平的重要标志。“公民”反映的是成员与国家间的关系,在法律层面,公民不仅是国家最基本的要素,更是推进我国社会主义经济现代化、政治现代化、文化现代化以及社会现代化建设的主体。近年来,随着我国现代化事业的发展,公民教育事业问题有所凸显,并逐步成为阻碍社会发展的一大因素。文章首先结合国内外相关研究,对我国当代公民教育实施现状进行分析,以便更为详尽地阐述我国当代公民教育的主要内容和地位,也为更全面地论证选题的背景及意义。进而在依法治国的背景下,从内容体系及目标定位等方面对公民教育进行概念分析。其次,主要内容包括两大部分,即我国公民教育的的现状及公民教育的发展完善。前者从公民教育的背景出发,概述我国公民教育的发展现状；后者从我国当代公民教育存在不足的成因角度出发,分析公民教育实施过程中存在的难题,而这正是完善我国当代公民教育的前提。最后,在我国当代公民教育的改进和完善方面,提出了相关意见和建议。在介绍西方公民教育经验的同时,指出可选择性地借鉴其精华之处,并从信息科技角度出发,运用网络平台教育法积极拓宽公民教育的方法路径,强调了我国政府、学校、家庭及社会间的合力对落实公民教育具体实践策略的重要性。总而言之,对我国当代公民教育进行分析,这是一个重要的选择,它顺应了时代发展的要求,有着重要的意义,而对我国公民教育实施现状及实施过程中存在的不足进行全面分析,这不仅为我们积极探索有效解决途径提供了参考,还为促进我国全民发展及整体进步发挥了重要作用。