计算机网络的不断普及正在改变着人类的阅读方式。人们越来越青睐比文字更便捷、更直观的读图方式。因此，各种插图被运用到了人类社会的各个领域。并且在各个领域中发挥着不可替代的作用。它受到了人们前所未有的关注。当然，作为人类文化的传承方式——教育，也关注到了插图的重要性，并把它和教育联系了起来。其中最明显的表现就是各种教材中插图的大量运用。在我们过去的印象中，只有幼儿园或小学阶段的教材中才会有大量的插图出现。而到了现在中学和大学的教材中也有大量的插图，可见插图对教学的作用。顺应时代的发展趋势，重视教材插图的编排固然是好事，但在实际的运用过程中却存在着很多的问题。尤其在中学、大学阶段更为突出。很多教材中精美的插图被浪费、闲置，在一定程度上阻碍了教学的不断优化。这些问题都亟待解决。所以，笔者想通过对语文教材插图的研究进一步挖掘教材插图的价值，以便引起更多专家学者和教育工作者的关注。本文中作者主要研究了“利用语文教材插图优化高中语文教学”的问题。在文中笔者首先分析了读图时代的社会背景，随着人类社会的不断发展，计算机网络的不断普及，视觉文化已经取代语言文化成为一种主流文化形态。在此基础上总结分析了前人对教材插图的研究成果。接着，对新旧两个版本的教材进行了比较研究，意在说明教材插图的变化。最后在前面研究的基础上重点论述了利用教材插图优化高中语文教材的的具体方法，并得出结论语文教材插图对优化语文教材插图有着很大的促进作用。于此同时笔者还提出，通过语文教材插图还可以训练学生的阅读鉴赏、表达交流、读图等各种能力。其中最为关键的就是学生读图能力的培养，这具有时代意义。在视觉文化占据主流的时代，学生应当具备观察并分析图像的能力。这对于学生未来的发展有着重要意义。笔者在研究中，从自身的教材经验出发，在对其他学生的研究进行分析的基础上提出了自己观点。笔者同研究发现，教材插图具有着很大的开发和利用的价值。就高中语文教材中的插图而言，其对高中语文的促进作用是不可替代的。只要我们科学合理的加以开发力用，就一定能达到优化高中文教学并训练学生各种能力的目的。