以1955年7月第一部兵役法出台;1957年6月中央军委《关于改进兵役工作的指示》的发出;1984年10月新兵役法的施行为标志,建国以来国防教育经历了三次重大转型。从三次转型时期国内国际形势来看,1955年国防教育转型的主要动因是:新中国国家发展战略的确立对国防教育提出了根本任务;“积极防御,防敌突袭”国家安全战略方针提出了新要求;高等教育改革发展为推动高校国防教育转型提供了契机。1958年国防教育转型的动因是:国家安全环境日益严峻是内在动力;教育革命为学校国防教育转型打下制度基础;临战国家安全战略的确立是重要原因。1985年国防教育转型的动因主要是:国防建设服从服务于经济建设为国防教育指明了方向;军队和国防建设指导思想战略性转变提出了新的历史性要求;教育改革发展是推动学校国防教育转型的又一力量。建国以来国防教育转型及其动因的启示:一是国防教育必须与国家安全环境相适应,并受国家安全战略所制约;二是学校国防教育必须与社会需要和教育思想发展相适应;三是国防教育必须与国家的兵役制度相适应。