随着新媒体时代的到来,手机的功能日益强大,加上平板、电子阅读器等设备的出现,使得人们的阅读方式发生了巨大的改变,其中碎片化阅读成为非常普遍的阅读方式。对于乐于接受新鲜事物的大学生群体来说,碎片化阅读已经成为其学习和生活的一部分。本文在调查研究的基础上对大学生碎片化阅读的现象和问题进行了比较系统的探讨。全文除绪论外分为三个部分。第一部分是对碎片化阅读的概述。数字媒体时代,在传统阅读方式得以保留的基础上,新的阅读方式不断涌现,已经形成传统阅读与新的阅读方式共存的局面。碎片化阅读是指利用零碎时间通过手机、电脑、数字电视、平板、阅读器等数字终端在线进行片段化内容的阅读。碎片化阅读具有篇幅短小、传播迅速、新鲜有趣、选择多样等特点。互联网的普及、新媒体设备的涌现、社交平台的剧增、阅读时间的压缩以及阅读成本的降低等原因导致碎片化阅读的出现并持续存在。碎片化阅读对于大学生来说具有重要的意义,具体表现在可以排解大学生生活和学习的压力、使其更好融入群体、激发学习兴趣、增加知识储备等。第二部分通过对南昌大学等四所高校大二、大三不同专业的500多名学生进行问卷调查,了解其碎片化阅读现状及存在的问题,并分析问题背后的成因。调查结果显示,大部分大学生存在碎片化阅读的行为,且多通过手机在睡觉前进行;碎片化阅读会导致大学生产生心理焦虑、引发身体疾病、影响阅读的效果,甚至丧失深度思考的能力;出现这些问题的原因在于社交压力的增加、监管方式的转变、心理机能的限制和钻研精神的缺乏等。第三部分对大学生碎片化阅读提出了改进建议。针对大学生碎片化阅读存在的问题及其原因,主要从政府主管部门、学校和大学生自身三个方面提出了相应的改进建议。相关监管部门应加大监管力度,提升媒介素养;学校应该完善图书馆建设,营造阅读氛围,同时要适当调整课程,将阅读纳入其中;大学生自身应提高信息分辨能力,筛选有用信息,学会整合碎片化信息,构建属于自己的知识体系。