内容摘要：随着知识经济时代的到来和科学技术的迅猛发展,中职学校传统的教学理念、办学思路已不再适应社会发展的需求。为求生存、求发展,中职学校必须走出一条适合自己具有特色的办学之路。中职教育即为就业教育,是为企业培养和输送高技能、高素质的实用型的初中级技术工人的教育。因此,教育要面向社会、面向市场、面向企业,走“校企合作、工学结合”的道路正是中职学校发展的唯一出路。同样,对企业而言,单纯依靠自身的实力是很难跟上市场竞争的步伐的,也只有与学校合作,借助学校科研力量,解决技术难题,才能提高企业的核心竞争力,使其立于不败之地。所以,校企合作是中职学校和企业双方互惠共赢、共同发展的新举措。通过学校与企业的合作,可以使双方各自的优势资源得到充分的互补和共享,发挥双方更大潜能,为双方带来更大的利益。基于这样的机遇和要求,探讨中职学校校企合作机制,分析中职学校校企合作的现状,对于推动整个社会和谐、健康的发展,实现科技兴国的战略目标有着重要的现实意义。本文通过借鉴国内外专家学者在职业教育中开展校企合作的研究成果,采用文献查阅,问卷调查、访谈等方法,从学校、企业和政府三个方面对中职学校校企合作教学的现状与存在的问题进行了研究,并以抚顺市技师学院校企合作的开展情况为依托,以统计的数据来源为依据,对中职学校校企合作机制中存在的问题进行了系统的分析,剖析其成因,并在借鉴德国“双元制”成功办学模式的经验下,提出了完善中职学校校企合作、促进其健康、持续发展的建议和意见。