人口老龄化问题是当今世界面临的一个突出的社会问题,中国将成为世界老龄人口最多,老龄化速度最快的国家。老年人如何养老的问题不容忽视。积极养老、文化养老的概念应运而生,全国各省市纷纷建立起老年大学,帮助老年人践行“活到老,学到老”的价值观,提升老年人的幸福感。与此同时,科技迅速发展,互联网快速普及,智能手机深入老百姓生活的方方面面,但这也引发了老年人与数字化之间的矛盾。老年大学着眼时代问题也纷纷开设了智能手机学习班。纪录片《老年新生》拍摄记录了三位老年大学智能手机班学员的生活。本片回溯及记录郑州老年大学三位老年人的学习生涯,着重通过老年人学习智能手机的过程,展现当代老年人的风貌及其追赶时代的精神,从而探讨积极养老问题,并塑造乐观、健康向上的老年人形象。本文是基于纪录片《老年新生》的创作阐述,分为绪论、前期策划、中期拍摄、后期制作和总结与反思五部分。绪论部分主要介绍了选题背景,探讨创作的意义及作品的创新点。前期策划中,回顾了前期调研的过程,阐述如何选定拍摄对象,介绍纪录片的叙事结构和拍摄计划。在中期拍摄中,阐述了拍摄时所运用的各类器材,分析在拍摄过程中所使用的拍摄手法及视听语言的作用。后期制作中阐述了板块式结构的剪辑思路,并总结分析了画面、声音、转场的剪辑技巧。最后进行深入的创作总结与反思,为今后的创作提供相关创作经验。