大学生当前所处的社会背景、教育背景和体育文化背景，使大学生的体育价值观具有明显的时代特征，大学生体育价值观在理论和实践层面都还有很多问题值得深入探讨。本研究通过对广州地区8所高校大学生进行问卷调查和对相关学科专家进行访谈，以实证研究为基础，结合大学生所处社会经济、教育和体育文化环境，对大学生体育价值观形成的背景因素、大学生体育价值观的特征、大学生体育价值观特征形成的主客观动因进行了分析，旨在从不同的向度探寻大学生体育价值观。主要结论如下： 1.大学生体育价值观是一个复杂的系统。从横向看，具有一个以自我需要为价值原点，并在此基础上反映出多元的大学生体育价值观体系。从纵向看，具有一个以体育价值认知为起点、逐步形成体育价值行为的体现出该群体特征的大学生体育价值观体系。对大学生体育价值观进行科学有效的研究，必须充分运用社会学、教育学、心理学、伦理学、体育学等学科的理论与方法，在理论上、内在逻辑上和整体创新上进行研究。 2.体育教育价值观体现出当前体育对于大学生强烈的教育意义；体育健康价值观表现出对增强体质、促进健康的向往仍然是大学生体育价值观主流；体育休闲娱乐价值观凸现出大学生闲暇生活充实生动、丰富多彩且极具时代性；体育竞争价值观体现了大学生大体上认可体育竞争是向社会适应过渡的有效习得；体育消费价值观表现为大学生体育消费追求个性化、不盲目追赶潮流、趋于理性务实；体育道德价值观在大学生当中表现得并不稳定、含糊不清，而且常常是呈两极跳跃。 3.大学生体育价值认知呈现正向；体育价值取向强调个体；体育价值目标凸显多元；体育价值评价趋向宽容；体育价值行为知行脱节的整体特征。主流是积极、肯定的，但不可忽视其消极、否定的一面。 4.大学生体育价值观的形成与发展主要受学校教育因素、社会体育文化因素、大众传媒因素以及主体自身发展因素的影响，这些因素并不是孤立地发生的，而是出于一个相互作用、相互渗透、各有侧重的系统中，共同影响着大学生的体育价值观。