化合物SOMCL-171治疗帕金森病运动障碍的作用及机制研究

来源 :中国科学院研究生院 中国科学院大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lcg512
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
帕金森病(Parkinsons disease,PD)是以黑质致密部(SNc)的多巴胺(dopamine,DA)能神经元退变为特征的神经退行性疾病,补充外源性DA是目前治疗PD的首选策略。DA的前体物质--左旋多巴(L-dihydroxyohenylalanine,L-DOPA)是迄今为止治疗PD最常用与最有效的药物,应用超过四十年。但是,长期使用左旋多巴导致的疗效降低,以及运动障碍(L-DOPA-induced dyskinesia,LID)是其治疗中最常见的副作用。   近期报道指出,5-HT1A受体在LID的产生和发展中起着重要作用。给予5-HT1A受体激动剂在PD动物模型及PD患者中均能减缓LID的产生及症状。因此,开发具有D2/5-HT1A受体双重激动活性的药物成为抗PD药物开发的一个新方向。   化合物SOMCL-171由SIMM合成,属于根据阿朴啡结构改造的一系列同系物之一。这系列化合物中有一部分具有较高的5-HT受体和/或D2受体激动活性,如APO等,被运用于PD的辅助治疗中。我们之前的研究也发现,SOMCL-171与5-HT1A受体及D2受体具有较高的亲和力(5-HT1AR:Ki=276.375±29.72 nM;D2R:Ki=352.13±56.24 nM)。   在本实验中,我们通过6-OHDA损毁大鼠单侧前脑内侧束的方法建立了PD大鼠模型,并且通过长期L-DOPA给药建立了PD大鼠的运动障碍模型,用以研究新化合物SOMCL-171的抗PD作用及对左旋多巴引起的运动障碍的作用和相关机制。   我们用6-OHDA损毁大鼠单侧黑质纹状体通路,建立PD模型,给予SOMCL-171后可以引起大鼠持续稳定的对侧旋转行为。证明SOMCL-171具有潜在的PD治疗效果。   将6-OHDA损毁的PD模型大鼠连续3周给予左旋多巴诱导出逐渐加重的运动障碍症状,合并给予化合物SOMCL-171可显著降低其运动障碍症状与发展进程。而且不会影响L-DOPA对模型大鼠的PD症状的治疗效果。   同时,急性给药实验也发现,SOMCL-171能减缓已产生的运动障碍症状。此作用能被5-HT1A受体的拮抗剂WAY100635阻断。   由于已有的研究发现,激活5-HT1A受体有助于LID的防治,且SOMCL-171与5-HT1A受体有较高的亲和力,我们进一步分析了SOMCL-171和L-DOPA慢性给药对PD大鼠纹状体5-HT1A受体等基因表达的影响。研究发现,在6-OHDA损毁大鼠的损侧纹状体中5-HT1A受体的mRNA水平显著下降,而给予SOMCL-171能够明显减少其降低水平。   综上,我们认为化合物SOMCL-171可能通过其5-HT1A活性发挥抗运动障碍的作用。   本文首次研究了新化合物SOMCL-171治疗PD和防治LID的作用机理,从实验结果可以看出,以其为代表的阿朴啡类化合物作为新型PD辅助治疗药物的先导化合物,具有巨大的研究及新药开发价值。
其他文献
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,要“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。在这一理念引领下,这一次基础教育课程改革倡导的是学生学习方法的自主性、探究性和合作性,强调的是培养学生以创新精神和实践能力为核心的学科共同能力。如获取新知识的能力,搜集和处理信息的能力,分析问题和解决问题的能力,以及合作交流的
摘 要: 离开质疑,物理学将无从发展,中学物理教学中,“自主质疑”教学方法的应用,有助于中学物理教育发展和培养学生的思维品质。本文就“自主质疑”在中学物理教学中的可行性和意义进行分析,旨在推动中学物理教学的发展,使之变得更科学合理,为社会培养需要的人才。  关键词: 自主质疑 中学物理教学 学习特征 学科特征  一、自主质疑的概念  1.自主质疑分析  “自主”,在这里指的是“学生主动地”,质疑,
当前我国已经开始绿色建筑设施理念的推广,为了能构建出高品质的绿色建筑设施,建筑施工单位需要严苛的执行相关的绿色建筑评价指标,遵守相关的项目施工标准体系要求,深入的探
鸿与智夫(上海)会展服务有限公司总经理中国汽车汽配用品行业联合会副会长于冬梅2015年6月10-12日2015中国国际汽车零部件展览会2015中国(上海)国际汽车用品展览会2015中国国
摘 要: 新一轮课程改革大力倡导在物理学习中,面向全体学生,激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的物理知识与技能、物理思想和方法,获得广泛的物理活动经验。本文对探究性学习的概念进行了界定,归纳出了物理教学中探究性学习的一般实施步骤,并结合案例对探究性学习教学模式在中学物理教学中的运用做了讨论。  关键词: 物理教学 探究性学
摘 要: 现行初中物理教材的难度有所降低,高中教材虽然有所调整,但由于受高考等客观因素的牵制,在实际教学中,难度降不下来,反而使高、初中之间的“台阶”加高了。本文对初中物理教材的特点和中考在考查知识的难易程度进行分析,再跟高中物理进行比较,找出学生认为高中物理难学的原因,然后从四个方面介绍怎样才能使学生更好地过渡到高中的物理学习,学好高中物理。  关键词: 初高中物理教学 学习策略 过渡  近几年
摘 要: 很多物理知识都来源于人们的日常生活,物理知识又服务于生活。中学物理是学生学习物理知识的起步阶段,物理教学的生活化对学生形成科学的物理学习观很重要。同时,中学物理教学的生活化对提高教学效率,打造高效物理课堂有很重要的作用。本文就生活化教学在中学物理教学中的实践做介绍。  关键词: 中学物理教学 生活化教学 高效课堂  实践表明,在中学物理教学中,当教学内容与学生生活密切结合时,整个课堂教学
皖北煤电集团公司刘桥一矿在文明创建工作中,把深入实施“五大工程”作为全年的主要载体来抓。一是旗帜工程。扎实开展“党员五带头”、“双争一创”活动,使得党员干部身体
高中物理是一门基础理论广泛、实践性突出的综合学科,在教育改革全面深化的今天,高中物理教学唯有强化学生终身学习的观念,加强基础理论教学,注重知识技能培训,贴近生活地创设教学情境,促进物理公式、物理知识与生动的生活场景的紧密融合,才能使学生真正体会到物理教育的魅力。学校教育要考虑到学生特性和需求的广泛差异。然而在具体的教学实践中,怎样才能真正达到这样的教育目标呢?积极的课堂教学环境的创建就显得尤其重要
摘 要: 职校电工电子专业教学要运用多种教学手段,激发学习兴趣,注重实操能力的培养与提高,加强校企合作,提高学生对岗位的适应能力,加强师资队伍建设,加强专业实习基地建设,以技能竞赛促进专业技能提高。  关键词: 电工电子 专业教学 改革措施  随着改革开放的进一步推进,我国经济驶入了快速发展的快车道,各种高技能人才出现了短缺现象,相应地促进了职业教育的繁荣与发展。特别是电气电工行业的发展异军突起,