改革开放四十年来,随着经济、社会的发展和城镇化进程的加快,大量农村年轻劳动力离开农村,前往经济发达的地区工作。这些务工人员一般为夫妻双方,同时因为经济、户籍以及孩子上学等诸多因素,他们将孩子留在农村交由自己的父母或者亲戚照顾,但大多数都是由自己的父母抚养,导致隔代教育的产生。隔代教育的存在,一方面使得年轻父母能够将更多的时间、精力投入工作之中,从而能够获得更高的经济收入,改善家庭经济状况,为儿童提供更好的教育环境和生活条件。另一方面,对于培养儿童的自理能力和自主意识有着重要的积极作用,而且也能够增进祖辈与孙辈之间的感情。可以说,隔代教育成为当前农村留守家庭最普遍的教育方式。但是父母长期不在身边,使得父母在家庭中所扮演的角色和作用严重弱化,导致家庭功能不能充分的发挥出来,虽然祖辈在一定程度上弥补了部分父母的作用,但终究还是有所弱化。再加上祖辈限于自身的种种因素,导致隔代教育的质量和水平不高,更加不利于家庭功能的发挥。家庭功能的弱化,使得家庭中的留守儿童在身心健康、性格塑造以及行为习惯养成等方面存在着极大的隐患。本文通过半结构式访谈,对隔代教育家庭的孩子或老人进行访问,归纳当前农村留守家庭功能的现状,以及功能弱化使得留守儿童存在哪些问题,以及会对留守儿童的成长造成怎样影响。最后从针对这些问题,提出具有可操作性的对策和建议。