成就动机就是推动个体去追求、完成自己所认为最重要的、有价值的工作,并且设法将其达到某种理想地步的一种内在力量。激发学生的学习动机,是广大教育工作者所关心的问题,解决这个问题首先是要了解哪些因素影响学生的成就动机。目前,关于高校学生成就动机的研究主要针对普通高校,对于比较特殊的独立院校学生研究较少。本课题以成就动机的经典理论为指导,采用问卷调查的研究方式,以追求成功和避免失败两个维度作为判断成就动机水平的标准,对独立院校大学生从性别、文理科、年级、是否是独生子女、生源地等几个因素来分析他们与学生成就动机水平的关系。本研究得到的主要结论有:(1)独立院校文、理科学生的成就动机水平差异显著;(2)无论成就动机总体还是各组成部分,独立院校女生和男生都没有显著的差异;(3)独立院校独生子女与非独生子女大学生的成就动机水平差异不显著,非独生子女大学生追求成功的动机水平显著高于独生子女大学生,另外,独生子女大学生避免失败的动机水平显著高于非独生子女大学生;(4)独立院校年级与年级之间成就动机水平以及在追求成功、避免失败上均存在着差异,独立院校城乡学生在避免失败上表现出显著的差异;(5)父亲文化对子女成就动机没有显著影响,父亲职业对子女避免失败的动机水平有相当显著影响,而母亲文化对子女避免失败没有显著影响,母亲职业对子女成就动机、避免失败有显著影响。因此,笔者认为要提高独立院校学生的成就动机,首要的任务就是帮助大学生正确认识自己,确立较高的成就动机和切实可行的成就目标,积极进取,在成才的过程中健全人格,满足自身和社会发展的需要。