安溪县地处闽南厦（门）漳（州）泉（州）金三角的西北部，位于晋江西溪的上游，东临南安市，西靠华安县、南接长泰县、北与永春县毗邻。安溪县华侨出国的历史悠久，是福建省重点的山区侨乡。安溪自古十分重视发展教育，历史上著名文人李光地、林嗣环等均出自于此。近代以来，安溪地贫民困，教育相对落后，人民深受其苦。许多海外侨胞走出国门后有感于家乡教育的落后，纷纷回乡兴学助学，以兴教育为己任。安溪籍华侨华人捐资办学经历了草创、缓慢发展、快速发展等几个阶段。在各个时期华侨华人的捐资办学呈现出了不同的特点。草创阶段(1912-1949)的侨校以侨捐侨办为主，大都集中在华侨较多的乡镇，如蓬莱镇、官桥镇、龙门镇、龙涓乡等。侨办学校的创办与发展，在使偏远乡镇的子弟接受良好教育的同时，也让学校附近区域逐渐发展成为集市中心，改变了侨乡社会环境，促进侨乡社会发展。缓慢发展阶段(1949-1976)，多数侨办学校由政府接办，部分侨办学校仍由华侨继续捐资兴办，并且又兴建了一批校舍。但由于文革的影响，华侨回乡捐助学校的情况很少。快速发展阶段（1976-至今），改革开放以后，各项侨务政策相继落实，尤其是1984年陆续开展落实华侨私房政策，由华侨捐资创办的中小学纷纷恢复原校名，进一步激发了华侨的热爱（祖籍）家乡之情，掀起了捐资办学的热潮。从民国时的草创、建国至文革时的衰弱和改革开放后的快速发展，可见安溪籍华侨华人创办学校的历程深受中国侨务政策以及国际国内环境的影响。安溪籍华侨华人通过侨校带来了先进的教育理念，开民智之先，改变（祖籍）家乡的社会结构，促进了社会的发展。海外侨胞“离土不离乡”，不在安溪生活，却胜似安溪人。本文重点关注安溪华侨华人最集中且创办侨校中小学最多的官桥、龙门地区，探求典型侨校捐资办学的持续性、组织运作的规范性、管理运作的开放性等特点。其中养正学校是一个以举家族、华侨之力来办的小学，蓝溪中学是一个举全安溪华侨成就的中学，培文学校则是举一人之力，背后支撑其的是海外侨亲及国内友人而成就的师范学校。安溪人捐资办学助学是华侨华人爱国爱乡无私奉献的时代精神的具体表现，这种精神感召一代代华侨华人践行教育救国、教育兴邦的理想。华侨华人对祖籍地教育事业的扶持与奉献是持续性的，从清、民国到新中国，这种行为的持续不断，说明这一特殊的人群受到离土不离乡的影响，进而推进（祖籍）家乡的社会进步。当下随着安溪产业升级，安溪的侨捐资助成为社区的传统，此种精神深刻影响到本土社会的民众，诸多事业成功人士秉承华侨华人无私奉献的精神也纷纷热情投资捐献家乡事业。如何借助此种精神来提升或者促进安溪地方社会自身更新进步的动力，即对教育产生的共识，所以安溪历年的高考人才辈出，从基本上改变原来贫穷落后的窘境，社会进入新一轮的发展阶段。本文将安溪近现代教育的发展变迁过程与安溪籍华侨华人紧密联系在一起，运用历史人类学方法，结合数据分析，探寻安溪籍华侨华人在安溪近现代教育史上的独特贡献。