当前，作文难教，已成为困扰语文教师的难题。尽管有很多一线语文教师立足于作文教学的现状，研究提高学生写作能力的策略，但很大一部分语文教师关于作文教学的理念是不科学的：在作文教学中，注重培养学生的构思能力、布局谋篇能力、创新能力等，却忽略了其他更为重要的东西。比如，作文观察能力。学生没有积累足够的作文素材怎能写出优秀的作文？而积累作文素材的重要途径就是观察。所以，培养学生的作文观察能力是提高写作能力的关键。本文选取宁晋县四所初级中学不同年级的学生进行调查，了解7—9年级学生的作文观察能力及作文观察教学的现状，并分析形成原因，从而有针对性的提出培养7—9年级学生作文观察能力的策略。本论文共分三章。第一章介绍培养学生作文观察能力的研究现状并对本论文的相关概念进行界定。第二章通过问卷调查了解当前7—9年级学生作文观察的现状，分析当前7—9年级学生在作文观察方面所存在的问题，并指出影响学生作文观察能力发展的因素。第三章从制定7—9年级学生作文观察能力培养计划，作文观察训练要注重方法的指导，培养学生良好的作文观察习惯，提高教师指导学生作文观察的能力四个方面研究培养7—9年级学生作文观察能力的策略。笔者希望此研究可以为当前的作文观察教学提供帮助，以期提高7—9年级学生的作文能力。