我国社会经济发展推动了小学教育领域在教学理念、模式和方式部分的变革,小学校园规划从传统建筑功能的附属转化为引导学生健康学习成长的乐土。但是,寒地城市小学的现状由于受到寒地气候和理念落后的影响,小学校园的实际形式较为单一,水平差别大,空间的呆板和传统限制了学生校园活动多样动态的空间需求,从而造成学生行为方式受到影响。因此,近年来寒地城市小学校园空间的设计走入研究者关注的重点,从儿童的生心理特征出发,探讨校园空间与儿童成长之间的关系,对构建能够满足儿童发展趋势的可持续发展小学校园空间具有重要意义。基于上述背景,本文详尽介绍了寒地城市小学校园空间规划设计的理论基础,通过对相关概念的明确和特征的解析,更加明确寒地小学设计特色。首先,明确了寒地城市小学校园空间的构成为学习空间、交通空间、运动空间和休闲空间,各类空间具有不同特点;明晰设计影响因素为气候条件、城市环境、教育理念和行为方式,复杂因素构成了寒地城市小学的设计挑战;最后总结校园空间设计基本原则。在此基础上,基于寒地城市小学设计特点和设计原则,本文从校园空间高效利用和开发的角度出发,提出聚合化、拓维化、通龄化的设计策略。结合国内外优秀设计案例,总结出寒地城市小学在规划布局上结构合理、空间可变、交通顺畅、环境应季;在空间功能上空间集中、层次开发、互相渗透;在空间环境上顺应儿童的年龄特点,创作多样、趣味、安全的户外空间。本文最后以万达城小学校园空间设计为实践案例,分别从空间布局、空间功能和空间环境等方面,结合建设场地的天然特点,关注学生的需求,有针对性高效的进行寒地城市小学校园空间的营造和优化。总之,本文研究的主要对象为寒地城市小学的校园空间,通过探讨其设计原则、策略和手段有步骤、有计划的完成体系完善的研究成果,旨在通过构建空间布局聚合化、空间功能拓维化、空间环境通龄化的校园空间设计对策,并引入项目实践,探索具有可操作性的设计程序。