构建和谐社会,是我国当前社会发展的必然选择。我国正处于发展的黄金发展期与矛盾凸显期,构建和谐社会旨在协调这些矛盾。构建和谐社会的主体是人,人的和谐是和谐社会实现的前提和基础。高校作为构建和谐社会一个重要的子系统,高校德育培育建设和谐社会的主体力量。近年来,高校德育的实效性不佳,从表面上看,是对高校德育结果的评估,实际上可以归结为高校德育目标的检验。高校德育目标是高校德育的出发点和落脚点,决定着高校德育工作的方向,高校德育的改革应自此开始。和谐社会的构建为高校德育目标提供思路、明确方向,全面发展、和谐发展的人为建设和谐社会与高校德育目标的结合点。建设和谐社会的高校德育目标,有其自身的理论基础和现实条件。构建和谐社会的高校德育目标还要从以下方面寻找培养的结合点:人的全面发展学说;中外历史名人有关德育目标的优秀思想;德育学适应超越理论;当今全球化、市场化、工业化的时代环境,以及新时期我国教育政策和目前大学生群体道德发展的特点。目前,高校德育目标存在偏重理想性、统一性、社会性、功利性等问题。基于此,本文提出建设和谐社会下高校德育目标构建的四原则,即坚持以人为本与社会发展需要相结合,坚持理想与现实、理论与实践相一致,坚持中华民族优秀传统文化与时代进步精神相融合,坚持全面协调与可持续发展相结合。为此,进一步提出建设和谐社会的高校德育目标:以和谐人格为载体的根本目标、以现代公民为内容的基础目标、以中华民族优秀精神为重点的主导目标、以建设有中国特色社会主义理想为核心目标。