自1981年我国建立了学位与研究生教育制度,我国的研究生教育已经走过了二十多年的风风雨雨。近年来,我国研究生教育质量暴露出许多问题。本文着重对硕士研究生教育质量问题进行成因分析并寻求提高硕士研究生教育质量的对策。研究并分析硕士研究生教育质量的影响因素,对于建立我国研究生教育质量保障体系有着实践意义。本文首先对质量、教育质量、研究生教育质量概念进行阐释和解析硕士研究生教育的内涵。接着对研究生教育的发展历程进行理顺并指出现今硕士研究生教育质量存在的具体问题。从而进行因素分析:国家与社会因素是外部保障,导师学生因素是核心主体,培养过程管理是关键。基于分析层层得出提高我国硕士研究生教育质量的措施建议,最后建议构建内部自评为基础,外部评估与社会中介协调运作的质量保障体系,从而切实保证我国硕士研究生教育质量的稳步提高。