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在高等教育竞争日渐激烈的背景下,高职教育改革是一股势不可挡的教育浪潮,这种趋势将随着高职教育规模的不断扩大而逐渐明显。目前,如何在改革中取得持续发展,在应对竞争中不断实现突破,不仅成为制约高职教育发展演化的战略问题,也成为每一所高职院校必须冷静面对和切实解决的重要问题。这一目标的实现又有赖于高职教育竞争力的整体提升。高职教育竞争力的提升是一个涉及诸多要素和层面的动态过程,例如办学水平、人才培养模式、科研能力,其中最主要的是师资队伍。不论是办学水平的提升,还是人才培养模式的改革,或者是科研能力的增强,其主体都是师资队伍。可以说,师资队伍在高职教育竞争力的提升中起着至关重要的作用。作为国家骨干高职院校立项建设单位,秦皇岛职业技术学院从建院初就提出了师资队伍建设规划,并依据师资队伍在办学中的准确定位推进师资队伍建设。教师核心竞争力的形成发展是一个复杂的有机过程,通常表现为系统的整体运作,它具有稳定的内部结构,按照表现形态,其结构可以划分为精神层、知识层、物质层和行为层。这些层面之间相互影响、相互作用,形成合力,共同决定和影响教师核心竞争力的运作和发展。认真分析秦皇岛职业技术学院教师核心竞争力的现状,可以发现其影响因素的多元性,这些因素既有来自高职院校内部环境的因素,也有来自高职院校外部环境的因素,各种环境因素不同程度地对教师核心竞争力的形成发展起着作用。本文以高职教育竞争力转型和提升为背景,以核心竞争力理论为指导,在分析高职院校教师核心竞争力概念内涵的基础上,探讨高职院校教师核心竞争力的基本结构和影响因素,并结合秦皇岛职业技术学院教师核心竞争力的现状,提出了提升教师核心竞争力的策略体系,以期为教师核心竞争力的理论研究和实践探索提供有益借鉴。