父亲缺位主要包括：由于父亲死亡、父母离婚或父亲在外工作，导致父亲“生理缺位”；有些父亲，由于自身原因，和孩子在感情上疏远，与孩子交流很少的情况，或者经常采用打骂等不合理方式对待孩子，导致父亲“心理缺位”。童年期的父亲缺位可能造成个体心理、人格和行为的异常，影响个体的健康发展。因此，本研究通过问卷调查的方式试图了解大学生童年期父亲缺位的基本情况，并对童年期父亲缺位、大学生性别角色、爱情态度和母子关系的关系进行探讨。研究结果表明：1．大学生童年期父亲缺位的发生率为30.98%。童年期父亲缺位在人口学变量上存在差异，主要表现在生源地上，城镇大学生童年期父亲缺位的发生率显著高于农村。2．童年期父亲缺位对大学生奉献型的爱情态度具有显著正向预测作用，即童年期父亲缺位更可能导致大学生的爱情态度为奉献型；另外，童年期父亲缺位导致大学生女性特质的发展较差，且导致发展较低的“勤俭心细”特点。3．父亲缺位的类型影响性别角色和爱情态度的发展。在父亲生理缺位中，父亲去世和父母离婚的大学生男性特质的发展差于父亲在外工作的大学生。父亲的心理缺位导致大学生的爱情态度为依恋性和奉献型，且导致大学生女性特质的发展不良。4．性别角色在童年期父亲缺位和爱情态度间起中介作用。（1）女性分量表在父亲缺位和激情型爱情态度间起中介作用；（2）男性分量表在父亲缺位和游戏型态度间起中介作用。5．母子关系在童年期父亲缺位和男性分量表以及女性分量表间起中介作用；母子关系在童年期父亲缺位和五种爱情态度间起到中介作用，这五种爱情态度是：激情型、游戏型、理智型、依恋型和奉献型爱情态度；另外，母子关系和性别角色在童年期父亲缺位和爱情态度间起链式中介作用。