贫困生作为一个特殊群体，出现于上世纪90年代中期。随着我国高等院校招生规模的逐年扩大以及高等教育成本的不断提高，高等院校贫困生问题日益突出，逐渐成为引起很大关注的社会问题。为此，国家、社会和高校都采取了一系列措施。1987年以来的二十来年间，教育部、财政部等部委一直致力于建立一个以“奖、贷、助、补、减”为主体的贫困大学生资助体系，并逐步得到完善。这一体系有助于解决我国贫困生问题，但依然还在探索阶段，很多问题都亟待解决。　　 近年来，贫困大学生人数和比例呈快速增长趋势，现行的贫困大学生资助体系与新形势要求相比还不够完善，尤其是三本院校面临的问题尤其突出，一定程度上制约着教育事业的持续健康发展。　　 本文首先介绍了选题背景、研究目的和意义、国内外研究综述以及研究方法与框架，然后在界定了贫困生概念的基础上，从教育公平理论和高等教育成本分担理论两个角度构建了本文的理论基础。文章以浙江省三本院校为主要研究对象，对浙江省三本院校学生助困工作现状及存在问题进行了分析，并进一步分析了问题产生的原因及其可能产生的不利影响。最后，文章从救助理念、政府的制度与政策、助学贷款机制以及高校助学管理工作等几个角度对我国浙江省三本院校学生助困体系的构建提出了自己的看法。　　 本文将结合浙江省三本院校贫困生这一典型群体特征，结合贫困助学相关理论研究成果，对浙江省三本院校学生助困体系进行系统研究与规划，希望能对我国高等院校助学体系的构建与完善起到一定的推动作用。