党的十九大报告中提出“从现在到2020年,是全面建成小康社会决胜期”,决胜期最为关键。目前,我们已经非常接近实现全面建成小康社会的目标,我们完全有把握如期实现全面建成小康社会的奋斗目标。但同时必须清醒的认识到全面建成小康社会仍面临一些短板和弱项。其中,生态环境保护任重而道远,人民日益增长的优美环境需要还不能得到满足。良好的生态环境是全面建成小康社会的重要组成部分,高校是践行生态文明建设的重要阵地,而大学生是生态文明建设的生力军。本文以“全面小康”为背景,以大学生生态文明教育为主旨,采用问卷调查和个别访问的方式对湖南省十所高校大学生进行调研分析,同时结合已有相关文献资料,完成本篇论文的撰写工作。本篇论文分为六个部分:第一部分为绪论,主要包括研究背景、目的和意义、国内外研究现状分析、研究方法和创新点;第二部分为“全面小康”与大学生生态文明教育理论概述;第三部分为“全面小康”视域下大学生生态文明教育的现状分析,主要包括大学生生态文明教育已取得的成就、存在的问题和存在问题的原因分析;第四部分为“全面小康”对大学生生态文明教育提出了新要求,主要包括内在要义和现实要求两个方面;第五部分为“全面小康”视域下加强大学生生态文明教育的对策研究,从受教育者、教育者、教育内容、教育手段、教育机制五个方面提出了行之有效的解决对策;第六部分为结语。本文以“全面小康”为视域背景,对大学生生态文明教育进行研究,力求对和谐社会培养生态建设人才,对建设人与自然和谐共处的社会以及如期实现全面建成小康社会的奋斗目标有积极的促进作用。