随着时代发展和社会需要,学校教育方式在不断进行调整,教育形式也呈现出多样化,为了适应社会的发展,在学校教育阶段需要培养学生的团队精神创造意识,为学生走向社会打下基础。祖国的未来是需要新一代的年轻人来推动的,即每个学生身上都肩负着复兴的使命。所以我们必须通过教育来培养学生。由于教育的创新,团队合作的教育方法越来越受到重视。这种教育可以让每一位学生参与课堂,不仅能调动学生的积极性,还能提高学生的信心,对学习产生兴趣,同时在学习过程中,学生还能培养自制力、创造力和团队精神,增进与同学们之间的关系。这种教育方式为学生打下坚实的基础,促进他们在社会的不同领域的发展。建立在这些背景下,作者提出本文研究主题——发展中学小组合作学习。本研究将从时代背景,研究原因,研究方法不同方面去探索中学生数学合作学习的作用。本文探讨了小组合作学习的教学方式,旨在能够提升学生在解决数学问题的水平。首先,本文介绍了已经实施小组合作学习方式的研究团队,概述了一些相关的知识文献,了解了研究背景,确定研究意义。第二,找到有关与小组合作的相关理论依据,解释产生小组合作学习方式的原因,了解了设计思路。然后选择一些中学教师,通过谈话和调查,了解导致中学生数学任务发展缓慢的原因,并与进行小组合作实施的团队进行比较,研究合作学习对学习数学产生的影响。最后,在分析的基础上,这篇文章提出了一些具体的建议,以建立数学任务,以训练学生的合作学习,指导他们的练习。