孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一,而古人也把孝当作天经地义的最高准则。今天对孝道的理解和诠释正面临前所未有的新形势,几千年来以家庭为基础培育起来的、深入到千家万户的传统观念,需要从理论到实践进行再认识。研究孝道这一课题关系社会长治久安,更关系民族兴衰,然而过去对孝的研究很少以心理学的视角进行,为丰富心理学的本土化研究,本文从心理学的角度出发,探索各方面正处于全面发展的中学生的孝道观,从而为家庭和学校培养中学生良好的孝道态度、促进中学生家庭和谐提供依据。本研究在大量的文献综述的基础上,采用经过信度、效度检验的自编中学生孝道问卷,对中学生孝道的基本特点进行了初步调查,主要获得以下几点结论：(1)中学生的孝道包括5个方面的内容,即敬爱父母、心系父母、发展自己、奉养父母、礼葬父母。(2)本研究编制的中学生孝道问卷具有良好的信、效度,基本符合心理测量学的要求,可以作为研究的测量工具。(3)中学生的孝道存在差异,其中对礼葬父母的认同度最高,其次是发展自己。(4)初中生在敬爱父母、心系父母、发展自己、奉养父母、礼葬父母和孝道总分上的值均高于高中生,并在发展自己、礼葬父母上存在显著性差异。(5)女生在敬爱父母、心系父母、礼丧父母、奉养父母、发展自己和孝道总分上均高于男生,并在敬爱父母和问卷总分上存在显著性差异。(6)中学生是否独生子女在问卷及问卷的各个因素上并不存在显著性差异。(7)中等成绩的学生在孝道的各个因素和总问卷上的得分最高,并且在发展自己、敬爱父母和总问卷上存在显著性差异。(8)在孝道的各个因素与问卷总分上,父母未离异的中学生得分比父母离异的中学生得分高,且都存在极其明显的差异。(9)在孝道的各个因素与孝道总分上,父母健在的中学生的得分较高,但只在发展自己上存在一定的差异。