近年来，我国高校中的大学生自杀和伤人事件不断出现并呈现上升的趋势，有些大学生不能理性、成熟地对待生命、理解生命的真正涵义。于是大学生的生命教育就越来越被重视，一些教育研究者希望通过生命教育来增强大学生的生命意识，提高生存能力，提升大学生的生命价值。 本研究采用问卷调查的方法进行调查分析，并结合对个人的访谈，来了解我国当代大学生生命价值观的现状，以及他们对生命价值与意义的思考，进而提出我国大学推行生命教育的对策建议。调查发现，我国当代大学生的生命态度总体上是积极、健康的，他们对生命有比较正确的认识，对生命价值也有一定的思考；但是，一小部分大学生对生命持有消极的态度，对生命价值并无深入思考。 此外，本文从分析生命教育产生的社会背景、理论基础出发，提出生命教育的目的、特点和构建生命教育体系的必要性：并通过进一步分析我国当代大学生生命观的现状及原因，借鉴国内外大学生命教育理念及课程设置办法，提出我国大学推行生命教育首先要丰富生命教育的内容，在具体推行措施上要形成政府-高校-辅导员为主线的生命教育主体，并且寻找生命教育的适切实施形式，诸如公共选修课与隐性课程相结合等。