校园安全是办学的底线,是教育高质量发展的基础。近年来,随着互联网的广泛普及,越来越多的校园欺凌事件得以曝光,其数量之多,手段之残忍令人触目惊心,由此引起了社会大众和媒体们的高度重视。校园欺凌的频繁发生不仅给被欺凌者的身心造成长期难以磨灭的伤害,更加影响了学校学生群体的正常学习状态和生活环境,容易引发校园恐慌心理,是社会的毒瘤。而校园欺凌最显著的长期持续且隐蔽的特性,致使人们在发现时,其严重影响大多已经难以补救。我国当前在反校园欺凌领域还没有一个专门的立法文件,而是加快了《校园安全法》的立法进程。但是,为达到具有针对性的处理校园欺凌问题,我国政府陆续颁布了六个规范性文件(如《关于开展校园欺凌专项治理的通知》《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》《加强中小学生欺凌综合治理方案》《关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知》等)。在处理校园欺凌事件或追究相关人员相应的法律责任时,由于这些规范性文件均不具有适用的可操作性,因此,我们只能从分散在不同法律的规定中进行责任追究。这样既不利于惩罚欺凌行为人及其他相关责任人员,也不利于对受欺凌学生的人身权利和受教育权利予以及时有效救济。校园欺凌法律责任问题的立法滞后与校园欺凌法律责任相关问题的理论研究缺乏密不可分。因此,在目前校园欺凌法律责任领域立法空白,相关理论研究欠缺的情况下,深入研究校园欺凌法律责任问题显得尤为紧迫而重要。从现有的相关法律规定来看,欺凌者及相关责任人员所承担的法律后果为行政责任、民事责任和刑事责任,而这三大法律后果在具体应对校园欺凌事件时又存在适用困难等问题。因此,我们必须结合我国国情,深入研究校园欺凌法律责任相关问题,借鉴国外校园欺凌法律责任追究的有益经验,尽快厘清校园欺凌事件中的各法律关系主体及其法律责任等问题,推进我国反校园欺凌立法,促进教育法治。