唐太宗李世民继高祖李渊之后登上帝位,他雄才大略,励精图治。在他的统率下,开创了“贞观之治”的盛世局面,奠定了三百年大唐帝国的基石。因而,在历史上对李世民的研究颇多。事实上唐太宗不仅是中国古代著名的政治家、文学家、军事家、书法家,而且也堪称一位优秀的教育家。在他的统治时期非常重视教育事业的发展,是我国古代的教育家。本文试图对唐太宗的教育活动、教育思想及其一生在教育方面的贡献作一个全面的论述和分析,以展示唐太宗除了作为我国唐代历史上著名的政治家、军事家、文学家之外,而且也作为一位优秀的教育家的风采。本论文主要从以下几个方面着手研究唐太宗的教育思想：第一章引言部分主要叙述本论文选题的研究现状、目的、意义及论文的基本框架等。第二章论述唐太宗主要教育思想。分别从其以儒学为主道学为辅的文教政策、主要教育途径及作用;师道观；人才观三方面加以述论。第三章论述唐太宗主要教育实践的作用及其意义。唐太宗的教育思想对当时的社会发展产生了积极的影响。他的主要教育实践的作用和贡献,主要表现为完善了人才选拔制度、加强教育经费投入及重视家庭教育,最终形成了贞观之治的局面。第四章论述唐太宗教育思想形成的原因。文章认为唐太宗教育思想是在特定的历史条件下产生的,他的教育思想的形成,主要是由他所处的政治经济背景、思想理论背景及其个人因素等方面综合作用的结果。结语部分主要总结了唐太宗教育思想的意义。