《大公报》自1902年创刊直到今天,历经百年而不衰,是我国发行时间最长的报纸,也是中国最有影响力的报纸之一。在它漫长的历史长河中,曾经创办了各种各样的副刊,儿童副刊就是其中之一。1919年美国著名教育家杜威来华,带来了重视儿童教育“以儿童为本位”的儿童观,中国社会在20世纪上半叶掀起了一股“儿童本位主义”思潮,我国的儿童观念发生了很大的变化,儿童的教育问题开始受到重视,儿童刊物的出版进入一个大发展时期。1927年11月《大公报》儿童副刊在这一背景下创刊,从创刊到1931年11月因为战乱停刊,《大公报》儿童副刊共出版了470期。《大公报》儿童副刊虽然只存在了短短的四年时间,但是无论是从它的学术价值还是历史价值上来说,对它的研究都是非常有意义的。从内容上看,它刊登了大量儿童的稿件,从这些稿件中我们可以看出当时儿童的生活状况和思想状态。另外,它也是我国儿童观念变迁的见证者以及实践者。对《大公报》儿童副刊的研究一方面可以丰富对儿童刊物的研究,另一方面对《大公报》的研究也是有积极意义的。儿童副刊虽然只是《大公报》众多副刊中的一个,但是由于其面对的读者群的特殊性使得它也具有一定的特殊性,对儿童副刊的研究是对《大公报》研究成果的一个丰富。目前对儿童副刊的研究大多限于整体宏观性地把握,对于某一儿童刊物专门的研究不多。通过对某一特定儿童刊物的研究不仅可以丰富儿童刊物史和新闻史的研究,还能为其他儿童刊物的研究提供一个参考和对比。本文首先是从近代儿童地位的变化,近代儿童报刊的发展状况以及《大公报》的经营状况三个方面对《大公报》儿童副刊的创刊背景做了一个分析,接着对《大公报》儿童副刊的一些基本情况进行了介绍,对儿童副刊的办报方针以及运营情况做了总结概括；文章第二部分是对文献资料进行一个系统的分析,对《大公报》儿童副刊的主要内容进行了归类总结,为后面对其特色的分析打下基础；第三部分是将《大公报》的儿童副刊与《申报》儿童副刊的内容进行对比,从作者构成,版面语言,与受众互动方式,以及教育思想几个方面分析了《大公报》儿童副刊的主要特色,最后对《大公报》的儿童副刊的历史价值做出一个总结性概括,包括《大公报》儿童副刊对于社会现实的揭露与反映,它对儿童地位变化的反映,以及它对“儿童为本位”思想的实践。