课程改革的顺利实施离不开课程的最终实施场所——课堂，新课程中最典型的课堂特征是师生之间的积极互动，课堂互动从早期传统课堂互动模式逐渐走向新学习理念影响下的课堂互动，凸显学生的主动性与主体性，强调师生交流与对话及教学的动态生成。在提倡培养创新人才的今天，在提倡课堂教学要开放的今天，课堂互动尤其应引起重视。思想政治课要培养学生的探索精神与自主意识，发展学生的个性。课堂互动在课堂教学中无疑起着举足轻重的作用，思想政治课堂互动有它自身的特点，因此思想政治课堂互动是值得探索的问题。全文共分三个部分。第一部分是课堂互动的概述，论述了课堂互动的内涵界定与历史渊源，以及课堂互动的相关理论基础，分析了课堂互动特征，从理论上阐述课堂互动；第二部分着重分析思想政治课堂互动的意义与现状，通过分析在互动中存在的问题，从实际中说明思想政治课堂互动的重要性和现实性：第三部分是增强思想政治课课堂互动有效性的思考与探索，从教学实践中具体探索和研究如何进行思想政治课课堂互动，达到真正的互动效果，提出提高思想政治课堂互动有效性的具体策略。思想政治课教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。师生互动和生生互动是课堂教学互动的主要形式，通过积极的互动，学生在民主平等的自由空间里表述和倾听，在争辩与讨论的动态过程中感悟和体验，在思维的碰撞中创新，在思想的交流中扬弃，在情感的沟通中融合，在智慧的展示中互相启迪，使互动的学习成为学生持续发展的重要支柱。思想政治课教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间、生生之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展。没有互动，没有交往，就不存在或未发生教学。教学作为一种有明确的目的性的认知活动，教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，使学生乐学、学会、会学，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。通过课堂互动学生学习思想政治课积极性才能提高，思想政治课吸引力才能增强，才能有利于学生参与意识的形成，使学生实践能力、创造能力得到提高。