大学生作为网络的主要受众群体,网络作为大学生了解实时政治、经济、文化重要信息的途径和渠道,是提升大学生政治素养、政治参与行为的重要载体和平台,对大学生网络政治学习行为的开展发挥了重要作用。本论文为了全面了解我国高校大学生网络政治学习行为现状,更加有目的地开展大学生网络政治学习行为,围绕大学生网络政治学习行为,采用自编《大学生网上思想政治学习状况调查问卷》,以网上问卷调查的形式,对全国10134名大学生的网络政治学习行为状况开展抽量实证调查。调查显示,当前大学生网络政治学习行为的主流是好的,大学生网络政治学习行为呈现出积极、健康、向上的态势,能够自主的学习网络政治内容。主要表现在:绝大部分大学生高度认同在上网时能有意识地学习浏览国内外时政要闻和思想政治知识信息,在上网时能有效甄别时政要闻和政治信息及观点,能将碎片化的网络政治类信息整合形成自己的思想观点,并通过QQ空间、朋友圈、博客、微博、微信等关注有益于大学生成长的政治信息和知识。在遇到思想困惑、心理障碍、政策疑惑、法律疑惑等问题时,会通过网上学习咨询等方式寻求帮助。当别人在网上表达其政治学习困惑时,会通过答疑、私信等方式给予帮助,不会在网上传播虚假性的时政性要闻和政治信息。同时,大学生也会自主通过网络关注国内外时政要闻和发展动态,通过网络社区交流、群组聊天、在线学习等方式参与时政热点、方针政策等的讨论互动。当自己看法与热点新闻及其评论不一致时,大学生也会加以比较学习,得出自己的观点等。大部分大学生具有较高的网络政治学习行为热情,在选择网络政治信息时也较理性。但是调查也显示,大学生网络政治学习行为也存在着一些值得关注的问题,例如有少数大学生对网上思想政治学习主要停留在浏览国内外时政新闻等认识层面、大学生对网上思想政治学习往往具有随意性,缺乏目的性、大学生网上思想政治学习内容信息庞杂,缺乏系统性、大学生对网上思想政治学习意识和认识能力较弱、大学生对网上政治信息能动选择和辨别能力较弱,对网络政治信息的运用能力也不强,基本上是浏览阅读,缺乏深度学习运用。针对大学生网络政治学习行为存在的问题,本文提出了加强和改进大学生网络政治学习行为的对策。