当今时代,音乐已经成为大众生活中不可或缺的一部分,音乐教育也越发普及开来。然而现阶段的音乐艺术教育依然存在着诸多弊端,过去传统落后的教育理念已不符于当今的社会发展,教学模式也是因循守旧。在教育事业日益壮大的背景下,国家对音乐教育的重视程度也在逐渐加深。我国针对音乐艺术教育的革新出台了《全日制义务教育音乐课程标准》等指导性文件,并整合修订了新教材,极大地促进了基础音乐教育的发展,同时也为音乐教育事业带来了颇多挑战。如今,越来越多的人对音乐树立了新的认知,音乐在大众生活中的作用越发得到重视。音乐基础训练是进行音乐学习的根本途径,更是音乐教学的具体化、形象化的体现,对此,在开展音乐教学的过程中应当重视对学生的音乐基础训练,将其作为音乐教育的良好工具,以引导学生在学习过程中形成自己的理解与心灵感受。本文针对音乐基础训练的方法——感受音乐、模仿音乐、比较音乐、辨别音乐四种方法进行分析,同时对江科附小目前音乐基础训练的整体情况、学生对于训练的态度、以及其兴趣课堂开展的情况,在此基础之上提出参考建议。