作为我国教育体系的重要组成部分，职业教育担负着向社会输送各种层次的职业技能人才。为我国社会、经济的发展做出了重要的贡献。也是我国实现制造大国向制造强国转变的人力基础。如何培养出适应市场需求的高质量的技能人才，是现今职业学校所必须解决的难题。而传统的课堂授课模式已经不能满足企业要求，职业学校课程改革势在必行。　　当前职业教育改革中得以广泛运用的项目教学是在构建主义的指导下，注重“做中教、做中学”的教学法。其强调学生在教学活动中的自主学习过程，重视学生职业素质和职业能力的培养的特点，与职业学校教学目标一致，是当今职业学校教学改革的方向。然而，项目教学在我国毕竟还是新兴教学模式，在职业学校课堂中的推行并非一帆风顺。实施过程中出现的种种问题，阻碍了项目教学的推广和进一步发展。本文结合项目教学实施过程中遇到的问题，为职业学校和授课教师提出行之有效的解决策略，以期进一步更新教学理念，使之得以发挥更切实有效的作用。因此，研究分析目前我国职业教育发展存在的问题并科学地提出对策，对我国职业学校项目教学的发展具有重要意义。　　本文围绕职业学校实施项目教学出现的问题，从教学实际出发，深入分析对职业学校教师和学生的访谈及问卷调查数据，将问题归纳为教师综合素质不能满足项目教学需要，学生不适应项目教学，项目教学教材开发困难，教学环节实施困难四个方面。进而站在解决职业学校项目教学教学实践问题的角度，提出相应的解决策略。　　文中使用了文献检索法，研究项目教学的概念界定和特点。调查研究法和访谈法寻找职业学校项目实施中出现的共性问题。通过行动研究法以及个案研究法探索解决对策，并应用教学实践中验证。