专业学位教育旨在培养有特定职业背景的高级专门人才,是研究生教育体系的重要组成部分,目前已批准设置了40个专业硕士学位。2013年教育部出台了《中西部高等教育振兴计划(2012—2020年)》,要求引导西部高校专业学位研究生教育发展方式从规模发展转向质量的提升,表明西部地方高校专业学位教育质量存在诸多问题。鉴于此,本研究以教育部出台的《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》为方针,通过问卷及访谈,基于职业能力导向视角把握西部地区地方高校全日制专业学位教育发展现状,找出存在的问题,综合分析问题所在原因,探讨解决问题的对策和建议。论文主要由五个部分组成。第一部分与第五部分是绪论和结语。绪论部分主要探讨了问题的提出、研究意义、研究的思路、研究方法、概念界定国内外研究的现状。结语部分阐述了所做研究的总结和不足之处。第二、三、四、部分是研究的主体。第二部分是研究的设计与调查结果分析。第三部分是从国家、社会、学校、个人四个层面进行问题归因分析。第四部分是针对现存的问题提出一些建设性对策。本研究发现,西部地区地方高校专业学位的教育逐渐呈现良好态势,社会认同度有所提升,但仍不能完全满足社会需求。存在以下问题:培养目标实施弱化;缺乏“双师”师资队伍;课程设置不合理;实践教学落实不到位;毕业论文质量不高;就业服务体系不完善。针对问题,本文提出以下对策:一是国家健全全日制专业学位制度建设,给予政策、资金方面大力支持,鼓励地方高校特色发展;二是社会行(企)业参与专业硕士的培养,协同学术组织、协会等专门机构共同研究;三是学校完善顶层设计,科学制定培养方案,加强“双师”师资队伍的建设,合理设置课程,加强实践教学,注重提升毕业论文的应用价值,完善就业服务体系;四是研究生个人要清晰定位,增强反思与创新意识。