化学课前预习对于中学生说有着不容忽视的作用,是学生初步地、独立地获取化学知识、提高学生自主学习能力的重要手段。然而,人们对于课前预习的看法各有不同,到目前为止,化学课前预习仍然未能在学生的学习过程中得到有效地实施。微信的广泛应用,让人们的生活、工作以及学习方式逐渐向数字化方向发展。随着微信公众平台的推出与不断更新,为现代教育带来全新的发展机遇。目前,越来越多的学者和中学教育研究者将微信公众平台应用于课堂教学视为辅助教学的一种新方式,并在实际教学当中加以实践,但对微信公众平台应用到高一化学课前预习的研究较少。本文在查阅课前预习与微信公众平台应用于教育教学相关的文献、实践调查边城高级中学两个高一班级共104名学生的化学课前预习状况与微信使用情况以及分析微信公众平台应用于高一化学课前预习的优势和作用后,结合微信公众平台的微型化、多传播形式等功能和特点,尝试以账号类型为企业微信的微信公众平台作为载体,设计出能有效衔接初、高中化学、适合学生自主学习、多元化的课前预习平台和预习内容,并在上述两个班级学生的化学学习中加以应用。在问卷调查学生的实践情况后,对入学、期中和期末三个阶段的考试成绩进行T-检验分析实践班和对照班学生的成绩显著性差异。实践结果表明,基于微信公众平台的化学课前预习能有效提高参与实践的学生的化学学习兴趣和学业水平。