语言是人类社会的交际工具和思维工具,口语表达能力在整体语言能力中至关重要。对外汉语教学的根本目标是培养汉语交际能力,学习策略的使用直接影响着汉语口语的习得效果。本文以广东外语外贸大学留学生教育学院初级班的韩国留学生为调查对象,参照Oxford于1990年制定的语言学习策略量表,采用问卷调查、自由访谈与课堂观察相结合的方式,研究其汉语口语学习策略的使用情况和发展趋势,并分析其影响因素。最后得出结论:初级班韩国留学生汉语口语学习策略的总体使用频率不高,内部具有显著性差异;总体使用情况为补偿策略>元认知策略>社交策略>认知策略>记忆策略>情感策略;除社交策略外,性别差异对策略的选择无显著影响。最后依据本文研究结果,从口语课堂教学和口语学习方面提出一些具体建议,希望可以对韩国留学生改善学习方法,提高汉语口语水平有所帮助。