【摘 要】
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言说类动词是汉语动词研究的重点,在句法、语义、语用三平面都已有了较为成熟的研究成果。而前人对言说类动词的研究多从本体出发,两种语言中言说类动词的对比研究较为少见。
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言说类动词是汉语动词研究的重点,在句法、语义、语用三平面都已有了较为成熟的研究成果。而前人对言说类动词的研究多从本体出发,两种语言中言说类动词的对比研究较为少见。本文结合类型学中近来兴起的语义地图模型,对汉语言说类动词和英语言说类动词进行对比研究,重点在于探讨不同语言间,言说类动词中不同成员涵盖的语义概念,以及这些概念相互间的异同。本文共分为五章。绪论部分介绍学界对汉英词汇对比研究及言说类动词和语义地图理论的研究概况,并介绍了选题意义、研究方法、研究对象和研究目标。在这一章中,我们对研究对象进行重新定义、确定汉语和英语言说类动词的范围并从中进行选择;同时,我们明确了想到达到的研究目标,借此指导我们的研究方向和研究重点。第二章主要从汉英言说类动词所带宾语语义类型出发,通过例句考察20组近义汉英言说类动词各自所带宾语语义类型的共性与差异。第三章对20组近义汉英言说类动词进入被动句的情况进行考察,通过从CCL(北京大学语料库)和英语国家语料库等收集到的语料考察各言说类动词是否能进入被动句,进入被动句后是否能单独出现等来判断它们的[终结性]强弱。第四章即在第二、三章对汉英言说类动词语义对比分析结果的基础上,初步绘制出言说类动词的语义地图底图;并在底图上根据汉英语言的功能切割出不同的连续区域,这些不同的连续区域就是汉英言说类动词的语义地图。第五章根据汉英言说类动词对比分析的结果,结合留学生在汉语言说类动词习得过程中的偏误,尝试对汉语作为二语教学提出有益的借鉴。
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