摘要：2006年12月发布《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》,决定以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号,深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用,探讨以体育为手段,促进中国青少年全面发展的理论与实践问题,全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。2008年汶川特大地震,给四川人民群众生命财产和经济社会发展造成了巨大损失,地震使灾区学生生活、学习发生了巨大变化,居无定所、失去亲人和朋友,校舍、教室倒塌或成为危险建筑,学生在简易板房教室上课,无法维持整体教学活动,给灾区中小学教育带来了从所未有的冲击,也给学生的心理蒙上了深深的阴影。笔者希望在灾区中小学借助开展阳光体育项目,消除灾区学生焦虑,坚定重建信心,激发灾区学生学习和生活的激情和斗志,重拾快乐,使他们具有积极、乐观、向上的生活态度和精神面貌。发展阳光体育运动,促使灾区学生走出阴霾,重拾信心对于丰富阳光体育内涵和丰富外延的独特文化现象,具有重大现实的研究意义。本文以地震重灾区绵阳市新建的各类中小学校开展阳光体育运动情况为研究对象。在研究过程中主要运用了文献资料法、问卷调查法、统计法、逻辑法、综合分析方法对地震地区36所中小学850名学生和65名教师进行问卷调查,并对部分专家、领导、体育教师、学生家长进行访谈。本文从震后绵阳市的受灾情况、灾后重建学校阳光体育运动开展现状、中小学体育教师基本情况、重建中小学学生体育学习情况现状、开展阳光体育运动的优势、影响震后绵阳市中小学阳光体育运动开展的因素、绵阳市中小学阳光体育运动开展的具体途径等方面对地震灾区重建学校“阳光体育运动”现状进行调研。研究结果表明：1、重建后绵阳市中小学现有的场地、器材设施等还不能充分满足体育教学的需求。学校应重视并加大对体育教学的投入,促进阳光体育运动的开展。2、绵阳市中小学78.5%的体育教师对新课程标准能基本实施,但体育课的课时安排相对不足。3、绵阳市灾后重建中小学体育师资结构以中年教师为主,学历较低,而且女教师较少,体育教学工作量较小,应加强青年教师的培养；增加女教师数量,使男女教师比例协调。4、震后绵阳市中小学进行体育运动时,能让学生体会运动的快乐,提高了学生对体育课的喜欢程度,积极参与程度并感到运动的乐趣。