教育质量的高低，关键在于教师队伍的素质。而提高教师素质较为有效的一条途径就是实现教师的专业化。因此，加速教师队伍专业化进程就显得尤为必要。在教师队伍中存在着这样一个群体——少先队辅导员。人们往往只注重学科教师的专业化，却忽视了少先队辅导员的专业化发展。然而，在学校当中少先队辅导员是学校少先队工作的骨干力量，对学生自身和学校整体发展都有着不容小觑的作用。与此同时，少先队辅导员的工作任务和性质，也决定了其自身的专业素质必须不断提高。因此，对少先队辅导员专业化的研究具有重要意义。本文主要分为四个部分。第一部分对少先队辅导员专业化有了一个基本的概述，首先对少先队辅导员专业化的相关概念作了简要的介绍，然后对其必要性作了简要的分析，从而对少先队辅导员专业化有了基本认识；第二部分通过对少先队辅导员的问卷以及访谈调查，了解到少先队辅导员专业化目前的现状，发现少先队辅导员存在专业意识不强、专业素养较低、工作繁杂、年龄结构偏大、流动性较大等方面的问题；第三部分从专业地位、政策支持、入职标准、培训体系和考核标准这五个方面分析了存在上述问题的原因，为解决问题提供了一定的参考意见；第四部分针对少先队辅导员专业化存在的问题提出相应的建议，认为首先应该明确少先队辅导员的专业地位，其次应该规范对少先队辅导员的聘任制度，同时应该完善相应的评价体系，再次应健全对辅导员的培训机制和提供相关的政策支持，最后希望能构建少先队辅导员的学习型组织。不断提高少先队辅导员专业化水平，推进辅导员专业化进程，不仅是少先队辅导员个人的内在需求，更是促进教育整体发展的必然要求。然而少先队辅导员专业化目前正处于探索当中，并没有一劳永逸的机制和标准得以支撑。因此必须不断调整和改进专业化水平来适应时代发展的需求。