乡村教育是乡村振兴的基石,乡村小学作为乡村基础教育的重要空间载体,其承载着人才培养的重大功能。快速城镇化进程下,乡村学龄儿童不断减少,乡村小学呈现“弱势化、空心化”趋势,尤其在山地地区,受社会经济发展、复杂地形等影响,其乡村小学空间配给问题更为严重。为充分了解石泉县乡村小学空间配给现状,改善乡村小学空间配给问题,对乡村小学的空间配给测度及优化研究具有重要意义。本文基于文献分析、实地调研、数理统计及空间分析等研究方法,以石泉县乡村小学为研究对象,主要研究内容如下:其一,本文通过分析基础教育设施空间布局、空间配给测度等国内外相关研究成果,为本文研究奠定了基础。其二,分析人口、经济、设施规模、空间区位对乡村小学空间配给的影响,并在此基础上,基于层次分析法,架构石泉县乡村小学空间配给测度体系。其三,对石泉县乡村小学空间区位适宜度、设施需求潜力、规模供需匹配度及空间配给综合水平进行定量测度,并对测度结果分别就校际和镇际两个空间尺度进行分析。测度结果表明,石泉县乡村小学空间配给水平较低,校际空间配给差异明显,镇际空间配给较均衡。其四,分析了石泉县乡村小学空间配给现状特征,构建了以增强生源保障力、完善村级路网、调整空间布局为主的优化机制,并从加强经费保障、创新办学模式、坚持合理撤并三个方面提出优化建议。综上所述,本文通过构建测度指标体系,对石泉县乡村小学空间配给进行定量测度,这有助于石泉县政府部门对乡村小学现状空间配给水平有更系统、更精确、更理性的认知,在进行乡村小学空间布局调整时有据可依。另外,基于测度结果,本文构建了石泉县乡村小学空间配给优化机制及建议,以期为石泉县乡村区域及陕南其他乡村区域的小学空间配给优化提供参考。