社会音乐教育作为学校音乐教育的延伸与补充，成为了国民音乐教育的重要组成部分，也成为了提高国民综合素质的重要途径。在社会迅速发展的今天，多元化成为音乐教育发展的主流，由于人们物质文化生活水平的不断提高，人们对音乐知识和技能的需求也与日俱增，学校音乐教育的局限性，使人们的音乐需求无法得到满足，因此社会音乐教育便发挥出了重要的作用。歌唱教学作为社会音乐教育的主要组成形式，作为素质教育的重要手段，越来越得到人们的重视，越来多的社会成员投入到歌唱艺术的学习当中去，为满足不断增长的学习人群，越来越多的、各色各样的社会音乐教育机构随之建立起来。面对越来越多的不同年龄阶段的歌唱艺术学习者，在市场经济体制下的社会音乐教育机构中的歌唱教学在发展过程中也暴露出了各种各样的问题，如：社会音乐教育机构的不完善，师资力量的不平衡，教育过程中“重功利，轻公益”与“重技能，轻艺术”，受教育者的盲目性等种种不良现象。这些不良的现象如果不得到及时的解决，会使社会音乐教育中的歌唱教学朝着一种不健康的姿态发展，从而阻碍和制约社会音乐教育中歌唱教学的发展。本文通过对新泰地区社会音乐教育机构中歌唱教学进行调查研究，发现并研究分析其中所存在的问题，并针对这些影响新泰地区社会音乐教育中歌唱教学发展的种种问题现象提出相应的建议与对策。本论文共分为五个部分：第一章主要阐述社会音乐教育的概念、性质、特点以及内容与形式，使文章的研究上升的理论的高度，以理论为依据展开调查研究；第二章阐述了社会音乐教育中歌唱教学的地位、作用、具体要求以及教育形式，进一步的对歌唱教学做出了理论的探讨；第三章主要是笔者对新泰地区歌唱教学现状的调查，包括对新泰地区社会音乐教育发展状况、新泰地区社会音乐培训机构的基本情况及师资力量、不同年龄阶段歌唱教学等多方面的调查研究；第四章提出新泰地区社会音乐教育机构中歌唱教学所存在的问题，并分析问题存在的原因；第五章主要是针对所发现的问题进行反思，并提出相应的对策，为新泰地区社会音乐教育的发展起到促进的作用。